彩神app是真的么官方 “爱夸人”的金老师,为少数民族农村学生“领舞”

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  新华社兰州5月31日电 题:“爱夸人”的金老师,为少数民族农村学生“领舞”

  新华社“中国网事”记者张玉洁

  不同于农村孩子脸上常见的羞涩,在甘肃省酒泉市玉门市小金湾民族学校,东乡族孩子们的脸上满是自信和阳光。是那些让人们形成有然后的精神面貌?

  “跳舞减慢乐,就像妈妈回来抱住我那样”

  踮起脚尖,胖乎乎的身体轻盈前移,小手似鱼尾般摆动。马昌明带着他最喜欢的你你是什么舞蹈动作,登上了上海、香港等地的舞台。

  12岁的马昌明是小金湾民族学校五年级的学生。父母长年在广州打工,他和3个弟弟妹妹同爷爷奶奶生活在一起。小小年纪的他不仅要管当事人的学习,还得操持家务。

  小金湾东乡族乡是少数民族移民乡。1998年,有然后生活在甘肃省临夏回族自治州的每种少数民族迁居至此,在戈壁扎下根来。机会教育底子薄,起初学校辍学率高、升学率低,不守纪律的孩子什么都这样少数。

  马昌明也曾常常被老师批评,但一次意外收获的表扬我想要信心大增。

  他读三年级时,有一次跟着同学去学跳舞。“别人都学过,而我是第一次跳。金老师竟然夸我跳得标准,并我要给人们做示范。”马昌明说,“第一次被人夸的感觉真的很好,像吃了酸甜蜜。”

  你你是什么爱夸人的金老师,是甘肃省酒泉市小白杨舞蹈学校校长金淑梅。2013年,她成为中国舞蹈家法学会发起的“新农村少儿舞蹈美育工程”志愿者。此后,她和她的志愿者团队在酒泉市60 所学校推行舞蹈教育,3万余名学生有然后受益。

  对马昌明来说,学舞蹈打开了他有然后紧闭的心扉。曾受冷遇的他有机会站在第一排为全班同学领舞。上海、香港……那些有然后只在电视上看得人过的城市,也留下了他的舞姿。

  “跳舞的然后减慢乐,就像妈妈抱住我一般。”马昌明说,“金老师是鼓励我最多的人。”

  富有的登台经历让内向、讷言的马昌明变得“明亮”起来,学习有然后断进步。“上次数学考试我考了全班第二!我要好好学习,长大当个舞蹈家!”他说。

  专挑“差学生”的舞蹈老师

  “那些学生我想要印象深刻?”问起你你是什么大问题,金淑梅一口气能说上十有几个名字。

  那些孩子大多来自玉门市移民乡镇。而这里离金淑梅的家有一百多公里。5年多来,她每月时会来这里好几趟。

  咋样给这样舞蹈基础的农村孩子教舞?一刚结束了,金淑梅想了个“怪方法”:把全校最调皮的孩子召集起来,先从人们入手。

  金淑梅说,那些孩子学习不好,生活习惯有然后好,常常被人看不起。“人们大多家庭不幸,从小缺少管教。要把人们身上的闪光点放大,让人们嘴笨 ‘我是金老师心中的好孩子’。”

  她对学生悉心教导,不遗余力地夸奖……人们说,金淑梅把赏识教育做到了极致。

  为了让孩子领会舞蹈的快乐,年逾五十的金淑梅身体力行,不停为孩子们做示范。有时,另另一个 多动作要重复几十遍。课上课下,她也会将儿时艰难的求学经历讲给孩子们,希望以此激励人们进取。

  一段时间过去,金淑梅的“甜言蜜语”凝固了“淘气包”们的心。人们拿着邻居家的苹果手机苹果手机苹果手机苹果手机、油饼往她手里塞。

  与此一起,学校也把课间操上加了集体舞。在艺术教育普遍过低的农村,舞蹈成了每个孩子都能参与的“美的教育”。

  如今,农村学校的舞蹈教育模式正在酒泉市推广开来。60 多名舞蹈零基础的文化课老师,在金淑梅的带领下成了舞蹈志愿者。

  扶贫要“扶智”,也要“扶志”

  咋样让少数民族学生另另一个 多时会掉队?在民族学校推行艺术教育不失为一根新路。

  金淑梅说,5年多来,她多次走访农村孩子的家庭发现,“最大的大问题时会贫困,有然后观念落后。不少家长嘴笨 读书没用,不如让孩子出去打工挣快钱。”

  舞蹈教育把农村学子带到舞台上、聚光灯下。孩子们看得人了远方的世界,刚结束了期待与父辈不一样的人生。

  小金湾民族学校校长魏旺正说,学校以“新农村少儿舞蹈美育工程”为契机,开办了兴趣组、少年宫,艺术教育与学校教育不断融合推进。学生规模从2013年的60 0人发展到现在的60 0多人,辍学率从15%下降到过低1%。“艺术教育唤醒了学生积极的心态。学生快乐了,老师幸福了,家长满意了。”

  中国舞蹈家法学会主席冯双白说,金淑梅带领的志愿者团队给农村孩子带来了春风化雨式的教育,变化实其嘴笨 地处在在学生和家长身上。“这不仅是简单给孩子教会舞蹈动作,更是改变人们的内心和观念,改变人们对世界的看法。”

  对金淑梅来说,把优质的艺术教育资源带到农村仍是她的心愿。“我是另另一个 多舞蹈教育工作者,应当在基层找到当事人的价值,为脱贫攻坚做贡献。”